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作者 李裕後

簡化祈禱事項? 10May16 李裕後 

 

在事工祈禱會,尤其母堂的公禱會,有時會到近八點半才完成,後面感恩代禱就很趕。除了因事項很多,也有是因沒有過濾,直接將想到的打在ppt 上,易至語句冗長,主領讀完都需很多時間,會衆也較難掌握重點禱告。筆者最近自告奮勇,向林牧師提議調整ppt 文句内容,這裏有些例子,解釋一些精簡文句的方法。希望幫助大家在交出禱告事項時,先整理一下,使祈禱事項更見清晰,時間運用更有效率。

 

例子一 

 

內地賭博成風,求上主使用不同群體力量,在內地提倡及推廣更多元而健康之群體活動,教育人民減少慣性賭博的習慣。特別為到一些已因賭博而受虧損的人倫關係祈禱,賭博帶來的虧損,而且不少家庭已因賭博而破碎,祈求上主憐憫。同時,亦祈求上主光照內地人民,能尋找生命之道,探索人生意義,得到全人的滋養,離開貪愛金錢、投機取巧的捆索。

 

考慮:

 

這裏有很詳盡的描述,但可能會帶來限制。比如 (1)群體力量- 直接寫群體有何分別? (2)健康之群體活動 -個人活動不可以嗎?前面已說了群體爲主詞,後面不需。同理,前面説了内地,後面也不需重複(3)減少慣性賭博的習慣- 是慣性習慣有問題?還是賭博有問題?不定期賭博就沒問題?(4)特別爲到一些。。。家庭。。。破碎,内容重複。

 

試改:

 

內地賭博成風,求上主使用不同群體,提倡及推廣多元而健康之活動,使人民減少賭博。不少人倫關係,家庭因賭博而破碎,祈求上主憐憫。亦祈求上主光照內地人民,尋找生命之道,探索人生意義,離開貪愛金錢、投機取巧的捆索,得到全人的滋養。

 

例子二

 

在本年7月30日至8月4日,林藝環牧師,郭志榮宣教師及羅翠璧宣教師將帶領一行30人(包括本堂4位肢體)的短宣隊到泰北進行探訪及佈道事工,在當地分享見證及舉辦福音聚會。求神帶領短宣的籌備,讓短宣隊能將主耶穌的福音帶給當地的人,並以生命感染和激勵當地的信徒委身基督。亦願弟兄姊妹能在短宣的旅程更深地經歷神的大能,並進一步思考如何在宣教使命上承擔更多。求主使隨隊肢體回港後,可激勵其他肢體並帶領他們展開日後的宣教之旅。

 

考慮:

 

多長句,連接詞稍多。

 

試改:

 

林藝環牧師,郭志榮宣教師及羅翠璧宣教師,將在7月30至8月4日,帶領30人的短宣隊,到泰北進行探訪及佈道事工,在當地分享見證及舉辦福音聚會。當中有本堂4位肢體。

 

求神帶領短宣的籌備, 届時能將福音帶給當地,以生命感染和激勵當地的信徒委身基督。亦願弟兄姊妹能在旅程中,更深經歷神的大能,並思考如何在宣教使命上承擔更多。求主使肢體回港後,可激勵其他肢體,並帶領他們展開日後的宣教之旅。

 

例子三

 

為香港教會及神學教育祈禱

1. 祈求神賜香港的教牧領袖們智慧,讓我們能因應社會的發展及信徒生命階段的轉變,掌握不同年齡群組的信徒的需要,尤其是大專和職青信徒群體的牧養,釐定有效的牧養策略,帶領信徒與神建立緊密的關係,在生活中見證上主。更求主興起更多信徒委身作青年人的生命導師,藉同行牧養及以身作則作門徒訓練,與牧者一同建立年輕信徒的生命,讓天國使命得以承傳。

2. 教會在這個急速改變的社會中,無可避免地會受到不同價值觀和思潮的衝擊。祈求神叫香港眾教會一方面要與時並進,切勿固步自封,失卻與人群、羊群同行的機遇。另一方面,祈求神亦叫香港眾教會在其中要深切反思並把握其在這時代中的角色,以及所要關注的議題和所要宣講的信息。祈求神叫牧者們不要被時代的形勢牽著走,而是要在這時代中宣講真理對這時代的回應。

3. 神學教育是以道鑄人的工作,施教者本身若只有知識而沒有實踐,仍不算稱職的老師。再者,具備知識的人未必善於傳授知識。不但如此,現今的神學院老師們不少也會應邀在教會講道或作主題分享,也會被要求對急速改變的社會作出建基於神學/聖經真理的回應,責任實在重大。請記念香港各大小神學院的老師們,願他們忙而不亂,重視個人靈命,除了在學術造詣上不斷研磨進深之外,在教學的技巧、啟發學生的能力上,在以神學和聖經的知識回應時代的使命感上,都能不斷長進,成為學生、教會甚至社會的祝福。

 

考慮:

 

文章太長,可以根據重點:牧者/教會應以神學回應社會變化,盡量刪減字數。

 

試改:

 

為香港教會及神學教育祈禱

1.求神賜香港教牧領袖智慧,能按社會轉變,信徒生命階段,尤其大專和職青,釐定相應牧養策略。也帶領信徒與神建立緊密的關係,在生活中見證上主。更求主興起更多信徒,委身作青年人的生命導師,藉同行牧養作門徒訓練,與牧者一同建立年輕信徒的生命,讓天國使命得以承傳。

2.求神叫香港眾教會切勿固步自封,不與人群、羊群同行,要在這時代中宣講真理對這時代的回應。

3.神學院老師需要有知識和實踐,善於傳授知識。他們不少更應邀,在教會對急速改變的社會作出神學/聖經真理的回應,責任重大。願他們忙而不亂,重視個人靈命,除了在學術造詣上研磨進深之外,在教學的技巧、啟發學生的能力上,在以神學和聖經的知識,回應時代的使命感上,都不斷長進,成為學生、教會以致社會的祝福。

 

例子四

 

迦南團於早前計劃了5至8月團契目標和暑假活動安排,分別5月的家員凝聚分享日營和奮興祈禱會,6月的運動競技賽,7月的沙灘大團契和8月的生活營,暑期目標為8月的主日崇拜平均人數要達至80人。求主使用各弟兄姊妹,興旺他們的心志,透過不同的聚會和事工, 生活上的分享和同行,用生命作主祢的見證,努力事奉,傳揚福音。

 

考慮:

 

内容重複,可用點項和刪減字數。

 

試改:

 

迦南團代禱事項:

5月-家員凝聚分享日營和奮興祈禱會

6月-運動競技賽

7月-沙灘大團契

8月-生活營

 

8月/暑期目標-崇拜平均達至80人。求主興旺弟兄姊妹心志,透過不同的聚會和事工, 生活上的分享和同行,用生命作主的見證,努力事奉,傳揚福音。